Día del animal: Los Derechos de los Animales


¿Quiénes son los animales? 

Muchos viven en el campo
y otros viven en la selva. 
Unos habitan el agua,
y nadan, corren o vuelan.
Muchos nacen con escamas, 
algunos con hermosas pieles, 
lindas plumas visten otros
y son todos diferentes. 
Otros viven con nosotros 
y nos hacen compañía,
son los tiernos animales 
que nos brindan su alegría.
¡Qué variedad, qué hermosura, 
qué incalculable tesoro.
Cuidar a los animales 
es un trabajo de todos!

Leonardo Antivero

Como todos los años, el 29 de abril se celebra en Argentina el “Día del Animal” en conmemoración al fallecimiento de Ignacio Lucas Albarracín, quien luchó por los animales, por la Ley Nacional de Protección Animal y quien fue el fundador de la Asociación Protectora de Animales junto a Domingo Faustino Sarmiento.
En otros países el día del animal se celebra el 4 de octubre, día de San Francisco de Asís. En Inglaterra y Colombia este día se festeja el primer domingo de octubre y en España, se celebran misas y bendiciones de animales el 17 de enero —día de San Antón—.


Este 29 de abril es ideal para recordar que todos los animales merecen nuestro respeto y tienen derechos; y para concientizar acerca de que el maltrato, el desprecio y la desvalorización de los animales están llevando a la extinción de muchas especies.
Asimismo, es importante enseñar a los niños del Nivel Inicial acerca del respeto hacia los animales, acerca del amor y el valorarlos como seres vivos. Además, podemos ofrecerles experiencias enriquecedoras en las que los niños puedan conocer distintos animales, puedan aprender más sobre el medio que los rodea y tengan la posibilidad de compartir lindos momentos con animales.

Los animales también tienen derechos. Estos son:


1. Todos los animales nacen iguales ante la vida y tienen los mismos derechos a la existencia.

2. Todo animal tiene derecho al respecto, a la atención, al cuidado y a la protección. El hombre tiene la obligación de poner sus conocimientos al servicio de los animales y no tiene derecho de exterminar o explorar a los animales.

3. Ningún animal será sometido a maltratos y, en el caso de ser necesaria la muerte del animal, ésta deberá ser indolora, inmediata y sin angustia.

4. Todo animal salvaje tiene derecho a vivir libre y a reproducirse.

5. Todo animal que viva en el entorno del hombre tiene derecho a crecer a su ritmo y en las condiciones de libertad propias de su especie.

6. Todo animal que sea compañero del hombre tiene derecho a que la duración de su vida sea conforme a su longevidad natural.

7. Todo animal que se use para el trabajo tiene derecho al reposo, a una alimentación reparadora y a una limitación del tiempo e intensidad de la labor.

8. La experimentación con animales no debe implicar sufrimiento de ningún tipo. Las técnicas alternativas deben ser utilizadas y desarrolladas.

9. Cuando un animal es criado para alimentación, deberá ser nutrido sin que ello resulte para él motivo de sufrimiento, ansiedad o dolor.

10. Ningún animal debe ser explotado para esparcimiento del hombre, como en el caso de las exhibiciones o espectáculos de animales.

11. Todo acto que implique la muerte del animal sin necesidad, es un crimen contra la vida.

12. Todo acto que implique la muerte de animales salvajes es un genocidio. La destrucción y contaminación del ambiente conducen a eso.

13. Las escenas de violencia deben ser prohibidas, salvo si ellas muestran atentados contra los derechos del animal.


14. Los derechos del animal deben ser defendidos por la ley, al igual que los derechos del hombre.

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2 de abril: Día Mundial de Concientización sobre el Autismo



El día 2 de abril fue designado por la ONU como Día Mundial de concientización sobre el Autismo, para darle importancia a la necesidad de ayudar a las personas con autismo, mejorar sus condiciones de vida y lograr concientizar a todo el mundo sobre este síndrome o espectro de trastornos.
Desde el 2008, todos los 2 de abril en el mundo se realizan diversas acciones y actividades de concientización, enseñanza y aprendizaje sobre el Autismo.


¿Qué es el Autismo?

El término autismo proviene de la palabra griega «eaftismos» y significa “encerrado en uno mismo”.
El Autismo es un síndrome o trastorno en el desarrollo que puede involucrar ciertas dificultades en el habla, la comunicación, el comportamiento, la inteligencia, etc. Sin embargo, las personas pueden tener distintas dificultades en menor o mayor grado y, es importante aclarar, que no hay dos personas con autismo iguales. Por ello, algunos prefieren hablar de “Autismos” y no de autismo.

Señales de alerta del Autismo

En el día de la concientización sobre el autismo, será bueno alertar a la población acerca de algunas señales características de este síndrome, las cuales podrían ayudar a revelar si una persona tiene o no el trastorno.
Cabe mencionar lo siguiente: Que un niño tenga alguna de estas señales, no significa que tendrá Autismo. Siempre será fundamental acudir a un médico profesional que investigue cada caso en particular.

1. No responde cuando dicen su nombre. A partir del año, los niños ya tienen la capacidad de responder a su nombre cuando lo llaman. Si esto no ocurre a medida que pasan los meses, es preferible consultar con el médico.

2. No señala objetos que le interesan. A la edad de 1 año y dos meses los niños ya pueden señalar objetos de su interés y cosas que le llaman la atención o que quieren. Si esto no ocurre con el paso del tiempo, podría ser una señal de atraso en su desarrollo.

3. Evita el contacto visual y juega solo. Si el niño no dirige la mirada, no mira cuando se le habla o juega solo todo el tiempo, puede ser una señal de alarma.

4. No realiza juegos simbólicos. Esto quiere decir que no juega con situaciones imaginarias, como darle de comer a un muñeco o hacer de cuenta que un lápiz es un avión. Cerca de los 18-20 meses el niño ya será capaz de realizar juegos simbólicos.

5. Le cuesta hablar o tiene retraso en el lenguaje. Un niño puede no hablar hasta pasados los 2 años. Sin embargo, si sigue con dificultades es importante controlarlo una vez que pasa esa barrera de edad, para lograr un tratamiento adecuado y a tiempo, que le permita comunicarse.

6. Le es difícil expresar sentimientos. Un niño con autismo puede tener dificultad para expresar sus sentimientos y para comprender los de las personas que lo rodean.

7. Mece su cuerpo como autómata. Un niño con el síndrome puede mecer su cuerpo, hacer movimientos con sus manos o girar en círculos. Las conductas de repetición suelen caracterizar a algunas personas con este síndrome.

8. Se irrita cuando hay cambios mínimos. El niño con autismo suele irritarse con facilidad ante cambios, lo que hace modificar su humor repentinamente. Además, pueden demostrar malestar. Este es otro signo de alerta.

9. Tiene acciones y conductas obsesivas. Algunas personas con este trastorno reaccionan con cierta obsesión y, por ejemplo, necesitan repetir una actividad decenas de veces. La repetición suele estar presente en sus conductas y no aceptan un no como respuesta, ya que este cambio les hace modificar su “humor”.

10. Tiene reacciones “extrañas”. Algunas de estas acciones pueden ser gritar, reírse efusivamente en cualquier momento, llorar frente a un ruido, demostrar temor a cosas inofensivas o no tener conciencia del peligro real.

11. Repite la misma palabra. Algunas personas pueden repetir siempre una palabra, una y otra vez. Este puede ser otro signo o señal de alerta.

12. No responde cuando se le pregunta. Un niño con autismo puede no escuchar lo que se le dice y utilizar pocas palabras a la hora de responder o, directamente, no contestar lo que se le dice.


Antes de finalizar, es importante que no sólo los 2 de abril se realicen campañas de concientización, sino todos los días del año. Asimismo, es fundamental que se lleven a cabo acciones contra los mitos del Autismo o se reflexione acerca de temas como el Autismo y la Educación, los tratamientos a tiempo y las señales de alerta o la inclusión.

Por último, la consigna de este día es usar el color azul. Debido a esto, muchas personas visten de azul, decoran sus casas con globos azules o utilizan algo con este color. Hasta los edificios, grandes torres, espacios públicos y ciudades enteras han decido iluminarse con este color tan representativo.
Ahora bien, ¿Por qué el color azul?
El azul es un color que tiene la particularidad de poder ser brillante como el mar un día, y oscuro como un mar en tempestad en otras ocasiones. De esta forma, con este color se representa lo que viven las familias y personas con autismo, quienes atraviesan desafíos constantes durante su vida. 

· Así que, ya sabemos: ¡Pintemos, decoremos, iluminemos y vistamos todo de color azul siempre!

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La historia del huevo de pascua




¿Desde cuándo hay huevos de pascua? ¿Cuál es su origen? ¿De dónde proviene esta tradición? ¿Por qué se regalan huevos de chocolate el domingo de pascuas? ¿Qué significado tienen? ¿De dónde proviene el conejo de pascua? Las respuestas a estas preguntas las podrás encontrar a continuación.


La tradición de los huevos de pascua

La tradición de los huevos de pascua y chocolate se ha transmitido de generación en generación y su origen se remonta a tiempos antiguos, hace ya muchos, muchos siglos…
Todo surge debido a que, durante la Cuaresma, los cristianos tenían prohibido comer huevos de gallina y productos lácteos. Así fue como los creyentes, para no tirar los huevos (era considerado pecado), los bañaban con una capa de cera líquida y los guardaban. Luego, al finalizar la cuaresma, los entregaban como obsequio en la iglesia (el domingo de Pascuas).
Cuando la iglesia católica dejo de prohibirlos para su consumo en cuaresma, las personas comenzaron a pintarlos, a decorarlos y regalarlos a sus amigos.
A comienzos del siglo XIX, los pasteleros europeos decidieron realizar los primeros huevos de chocolate con regalos dentro, y así fue como la tradición comenzó a crecer cada vez más, hasta convertirse en la celebración que todos conocemos actualmente.


Símbolos del huevo de pascua

Para los cristianos el huevo de pascua simboliza nacimiento, vida nueva y resurrección. En roma y Medio Oriente simbolizaba la fertilidad. Y en muchas ocasiones eran regalados en las festividades de primavera, ya que simbolizaban el renacimiento de la naturaleza.
En algunos países de Europa los huevos son decorados el jueves santo, y se guardan para romperlos el domingo. La cáscara del huevo representa el sepulcro de Jesús, y se quiebra el domingo de Pascua como símbolo de resurrección.
Otras costumbres, asocian al huevo con los cuatro elementos del planeta. La tierra está representada por la cáscara, el aire por la membrana, el agua por la clara y el fuego por la yema.


¿Y el conejo de pascuas? ¿Cuál es su origen?

El origen del conejo de pascuas no está muy bien definido como el del huevo de chocolate. Peso a esto, se cree que el conejo se eligió porque es símbolo de fertilidad y procreación. 
A su vez, el conejo se asocia a la diosa fenicia Astarté, a quien se le rendía homenaje en la festividad de Pascua. En alusión a esta diosa, en algunos países de denomina a la Pascua como “Easter” (que significa, festividad de la primavera). Así es como los anglosajones transfirieron el nombre de la fiesta pagana a las tradiciones cristianas.

Otras tradiciones asocian el origen del conejo de pascuas con una leyenda: El relato cuenta que, cuando Jesús fue introducido en el sepulcro, un conejo había quedado dentro de la cueva, escondido y asustado al ver como la gente lloraba por la muerte de Jesús.

Así fue como el conejo presenció la resurrección y, desde ese entonces, es considerado como mensajero, quien debe llevar el mensaje de la buena nueva.

Y por último, otra versión afirma que el conejo de pascuas es una fantasía inventada por los adultos, para crear ilusión en los niños. Así como en Navidad el personaje es Papa Noél, en Pascuas el personaje sería el conejo. Por ello, en algunos sitios se esconden los huevos para que sean buscados por los niños.



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Manualidades para recibir el otoño



Mañana, 21 de marzo, ya comienza el otoño en este lado del hemisferio. Por ello, si aún no sabes qué manualidades realizar con los niños para recibir el otoño o aún no encuentras recursos y actividades interesantes relacionadas con esta estación, no te pierdas la siguiente entrada.


Manualidades e ideas de otoño

Árbol de hojas secas

árbol otoño

Una excelente forma de recibir el otoño con los niños. Solo basta con construir el tronco del árbol con cartulina y dejar que los niños le coloquen las hojas. Puede ser una manualidad grupal (realizando un árbol grande), o una actividad individual, para que quede en la carpeta de trabajos de cada niño. Esta manualidad los incentivará a buscar hojas secas, a explorarlas, sentir su textura, seleccionarlas y clasificarlas -según tamaño, forma y color. 

Móvil otoñal de hojas secas

móvil hojas secas

Esta manualidad es ideal para decorar el aula del Jardín o para que los niños la realicen en sus hogares. Solo necesitarán hilo, pegamento y una rama -para sostener los hilos o tanzas. Además, se pueden hacer tiras más largas, formando una cortina de hojas secas, para decorar cualquier parte del aula o salón. 

Collage con hojas secas 

collage otoño

Una manualidad muy divertida para recibir el otoño con los niños. Podrán poner a volar su imaginación y jugar, pegando y seleccionando numerosas hojas secas. Luego, todos los trabajos terminados pueden ser expuestos y enmarcados para que todos los vean. El soporte que se podrá utilizar para pegar las hojas puede ser cartulina, hojas desteñidas, u hojas previamente dibujadas por los niños. 

Sellos de otoño utilizando hojas

hojas selladas

Una manualidad muy colorida, divertida y creativa. Sólo basta con utilizar hojas (secas, amarillas y verdes), pintarlas con témpera y luego sellarlas en hojas blancas o algún soporte que deseemos. También se podrán hacer guirnaldas con sellos de hojas para decorar el aula  y utilizar los colores del otoño para realizar la composición. 

Frotagge con hojas y ramas

frotagge otoñomural otoñal

En esta manualidad, los niños podrán buscar hojas secas del jardín o patio, para luego realizar la técnica llamada frotagge. Ésta consiste en colocar las hojas secas debajo de una hoja blanca y, luego, con un crayón de cera puesto en horizontal, se comienza a frotar hasta que aparece el dibujo y las líneas de las hojas. Se pueden hacer exposiciones con los trabajos terminados, como podemos ver en la imagen izquierda de arriba. 


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dibujo de otoño



El miedo en los niños




El miedo y las sensaciones de temor o ansiedad suelen producirse en todas las etapas de la vida. Una de ellas, y en donde los miedos están más presentes, es la etapa infantil, en la cual los niños atraviesan sentimientos desagradables, angustia y fobias.
Un niño con miedo puede sentir peligro y amenaza constante (real o imaginaria). Sin embargo, no hay duda de que estas “emociones” son “normales” y contribuyen con el desarrollo evolutivo y supervivencia del individuo y de la especie.


El miedo puede ser transmitido de los padres a los hijos y, sin darse cuenta, generar un conflicto a futuro en el desarrollo del infante.
Es importante que, cuando el miedo se torne progresivo o esté presente continuamente en la vida del niño, se considere realizar un tratamiento psicológico o acudir a una observación y/o evaluación con profesionales.

Miedos habituales en los niños pequeños

Los típicos temores de los niños de entre 3 a 6 años son miedo a la oscuridad, miedo a ladrones, a objetos raros o ruidos fuertes, miedo a la muerte, a monstruos, a estar solos, a la separación de sus padres, entre otros. Estos miedos u otras sensaciones a veces pueden estar influenciados por la televisión, los dibujos animados o el video juegos.
A medida que el niño crece, estos miedos van desapareciendo y la realidad va ganando terreno en sus vidas. Aunque no en todos los casos, por lo que es importante prestar atención a sus acciones.
Por otra parte, algunas experiencias traumáticas o desagradables pueden ser causantes de miedos en los niños. Por lo que, el haber sufrido asma puede generar miedo a dejar de respirar al dormir o el haberse quemado con un petardo puede generar miedo a ver o escuchar el ruido a los petardos.

¿Cómo ayudar a los niños a superar los miedos?

Como primera medida, es importante no burlarse del miedo que el niño manifieste. Si dice: “tengo miedo que el perro me muerda”, es necesario no ridiculizarlo ni responderle: “no te hace nada, no seas tan miedoso”.

En segundo lugar, no debemos ignorar el temor que sienta el niño. El dejar pasar por alto emociones o sentimientos que vemos, puede agravar la situación a largo plazo. Sin ayuda, el niño no podrá combatir un miedo que lo atormenta. Por lo tanto, es primordial aceptar los miedos de los niños como reales y no siempre como fantasiosos o imaginarios.

Tercero, tratar de no transmitirles nuestros propios miedos a los niños. Si una madre tiene miedo a los insectos y lo demuestra delante de su hijo, lo más probable es que el niño sienta el mismo temor y enfrente a los insectos de la misma manera.


En cuarto lugar, no debemos forzar al niño a enfrentar sus temores o pretender que superare el miedo con rapidez. Con ayuda del juego y la contención, podremos hacer que lo supere de a pequeños pasos, pudiendo tener altibajos o retrocesos.

Y por último, será fundamental tener en cuenta las experiencias vividas por el niño durante su corta edad y el grado de temor que sienten. Si ha sufrido emociones fuertes —pérdidas de seres queridos, situaciones violentas, accidentes, etc.—, los miedos podrían derivar a fobias, angustias crónicas, ansiedades y estrés traumático. Para estos casos, se aconseja acudir a un tratamiento específico. 

Recursos relacionados que te pueden interesar:


Otros cuentos sobre el miedo

---> “Pablo ya no quiere estar solo” de Roser Rius, Editorial: SM. 
---> “Las pesadillas de Ada” de Isabel Cordova, Editorial: SM. 
---> “Algunos miedos” de Ana María Machado, Editorial: Anaya infantil-juvenil.
---> "Los niños, el miedo y los cuentos" de Ana Gutiérrez y Pedro Moreno, Editorial: Desclée De Brouwer.



Juegos y actividades con agua para niños



Esta época del año es ideal para innovar con nuestros niños y disfrutar al máximo de las vacaciones de verano. Sin embargo, muchas veces no sabemos cómo entretener a los más chicos o qué ideas darles para que puedan divertirse durante las tardes de mucho calor.
Como ya sabemos, a la mayoría de los pequeños les encanta el mar, meterse en la pileta y mojarse, por lo que realizar juegos y actividades con agua será una excelente manera de refrescarse y pasarla bien. ¡Presta atención a los siguientes juegos de verano y anímate a jugar con los más chiquitos del hogar!

niños

Juegos para la pileta

Los niños que ya se animan a mojarse y meterse en la pileta podrán disfrutar de muchos juegos divertidos. Uno de los ejemplos es utilizar salvavidas con formas de animales, “flota-flotas” que se pueden utilizar de muchas maneras distintas, o siluetas de goma flotantes con formas de animales y objetos.
Del mismo modo, se puede jugar con bombas de agua, colocándolas dentro de la pileta para que los niños puedan explorar el material, explotar las bombas y jugar con ellas.

juegos con aguaPara los niños que saben nadar --->
Asimismo, si los niños saben nadar, puede jugarse a la búsqueda del tesoro, esparciendo objetos pesados en el fondo de la pileta, para que luego los niños los encuentren, o bien, realizar juegos de buceo utilizando patas de rana y antiparras.
También podemos aprovechar el momento para enseñarles a nadar o llevarlos a clases de natación, donde aprenderán muchas técnicas de nado divertidas y muy útiles.

Juegos con agua (para los más pequeños)

Los más chiquitos del hogar, que no saben nadar, no podrán disfrutar de la pileta como los más grandes, aunque podrán divertirse igual jugando con agua y objetos. Por ejemplo, tendrán la posibilidad de jugar con pompas de jabón sobre el césped. El procedimiento es sencillo, solo deberemos contar con un recipiente de agua y detergente y con un burbujero.

juegos con agua

A su vez, podrán jugar con elementos agujereados —como botellas de agua, recipientes, tazas o tapas descartables. O utilizar rociadores y regaderas para regar las plantas del jardín o el césped.
También podrán jugar con esponjas, introduciéndolas en el agua y escurriéndolas en otro recipiente hasta llenarlo. Si hay más de dos niños, puede ser una excelente forma de divertirse y ver quién llena el balde primero.

Más ideas y actividades con agua
  • Jugar con pistolas de agua.
  • Embocar pelotas en un aro colocado dentro de la pileta.
  • Jugar a la guerra de bombas de agua.
  • Explotar globos o bombas de agua pisándolos o lanzándolos contra una diana (tiro al blanco).
  • Trasvasar agua de un recipiente a otro.
  • Pescar objetos que se encuentran dentro de recipientes con agua.
  • Jugar con espuma y esponjas.
  • Jugar con rociadores de agua para plantas y mangueras.
  • Utilizar tablas salvavidas y flotadores especiales para la pileta.
juego con agua



Poesías de navidad para niños




Existen numerosas actividades de navidad para realizar con los niños y, entre ellas, podemos disfrutar de las poesías y poemas de navidad.
Podemos aprovechar esta época del año para que los niños aprendan poesías, conozcan más sobre la navidad y puedan aumentar el desarrollo de su lenguaje e inteligencia.


Poesías de navidad para niños

Camino a Belén

Va un burrito caminando
paso a paso hacia Belén
florecitas lo saludan
y él no sabe bien por qué.

En su lomo va María
y a su lado va José
al pasar algunos días
un niñito ha de nacer.

¡Arre! ¡arre borriquito!
¡arre, arre! Y llegarás.
Lleva pronto a los viajeros,
ya después descansarás.


Para Papá Noel

Para Papá Noel
le dejo un calcetín,
y para el Rey Gaspar
un zapatito gris.
El otro zapatito
se lo dejo a Melchor
y para Baltasar
una carta con amor.

La sonrisa del niño

Abrió sus ojos el niño
Y en otros ojos se vio.
Al verse tan pequeñito,
el niño se sonrió.

Es que su madre, la Virgen
lo miraba con amor
y en sus brillantes pupilas
fue donde el niño se vio.

Todos los niños del mundo,
Lo mismo que niño Dios,
sonríen cuando sus madres
los miran llenas de amor.


Campanita navideña

¡Din, don, dan!
repica la campana,
¡Din, don, dan!
repica sin cesar
su música divina
nos llama a festejar.
¡Din, don, dan!
¡Llegó la Navidad!
Fiesta de alegría
de amor y de paz,
¡Din, don, dan!
¡hay que celebrar!
la campana nos llama,
la fiesta va a empezar,
y al compás del din don dan
a todos les deseamos
¡Feliz Navidad!
¡Din, don, dan!
¡Feliz Navidad!

Zamba al niñito

En este ranchito
está el niño Dios
sentado en su cuna
y esperándonos.
Jesusito, ay sí,
no se duerme, ay no.
Le cantan los pajaritos
el arrorró.
Muchos angelitos
andan por aquí,
vestidos de seda
tocando el violín.


Feliz Navidad

Llega navidad.
Sentir las campanas
repicando en tu corazón,
anuncia con sus sonidos,
la presencia del amor.
Amor a entregar a todos a tu alrededor,
sentir esa paz y entrega en tu corazón.
Comparte con los demás,
la llegada de la navidad.
Brinda con tu calor
y entrega todo tu amor.
Llega la navidad
y siente y comparte felicidad.

Llega la Navidad

Llega, llega, llega,
llega la Navidad
el vestido blanco,
blanco el delantal.
Viene despacito
para no asustar
al niño Jesús,
que durmiendo está.

Un manto de nieve
cubre mi ciudad
lucen las estrellas
para iluminar.
Los niños del mundo
vamos a lograr
de una vez por todas,
que llegue la Paz.
No queremos armas,
que puedan matar.
¡Pistolas que sirvan
para dibujar!
Tanques de colores
pintados de flores…
¡Qué canten canciones
todos los cañones!

Llega, llega, llega,
llega la Navidad.
Los niños desean
que triunfe la Paz. 
Pronto será Navidad

Pronto será Navidad
llegarán las vacaciones,
cantaremos villancicos
y comeremos turrones.

Nos portaremos bien,
ayudando a los papás
para que los reyes sepan
que nos pueden visitar.

Y todos junto al portal
seremos niños muy buenos,
para que traigan regalos
los reyes en sus camellos.

Y cuando la estrella anuncie
que ha nacido el niño Dios
le diré todo contento
que le doy mi corazón.