Manualidades de navidad para niños

A la mayoría de los pequeños les gusta hacer manualidades y actividades artísticas en donde puedan mancharse, jugar, crear e inventar cosas nuevas. Por eso hoy quiero compartir algunas ideas y manualidades de navidad para niños sencillas, recicladas y fáciles de hacer, para que puedas divertirte con los más chicos y decorar en estas fiestas.

Manualidades navideñas para niños: ideas y propuestas

Árboles de navidad 

En fieltro 

Esta manualidad es bastante simple, ya que solo hay que contar con un molde navideño o si el niño de anima, hasta podrá dibujarlo él mismo para luego marcar el contorno en la tela de fieltro. Finalmente se corta la figura, se le realiza un agujero en la punta del árbol para poder colgarlo y se lo decora pegándole botones, lentejuelas o estrellitas brillantes.

Con palitos de helados

Esta idea es más sencilla que la anterior, puesto que solo necesitamos pintar tres palitos de helado de color verde o de algún otro tono que nos guste, luego pegarlos entre sí formando un triángulo y, por último, decorarlo con lentejuelas o lo que deseemos. Además, añadiremos un hilo o cinta en la punta para poder colgarlo.

En porcelana fría o masa de sal

Una excelente y divertida propuesta para los más pequeños. Necesitaremos cortantes con forma de arbolitos o diseños navideños, porcelana fría y témperas de colores. Se tiñe la porcelana, se amasa, se estira y se colocan los cortantes. Para terminar se puede decorar con pelotitas de porcelana, pintar con pincel o pegarle brillantina.

Con platos de papel

Esta propuesta es ideal para hacer con los niños en la escuela, jardín o en el hogar. Solo tendremos que contar con un plato de papel, cola vinílica, cintas para decorar y marcadores.
Para comenzar, lo primero que se debe hacer es pintar el plato de color verde --con marcadores, témpera o con la técnica que más se desee--, luego se corta el plato en tres partes (triangulares y de mayor a menor) y se pegan formando el árbol. También se puede decorar con cintas, bolitas de fieltro, goma eva, etc.

Renos de navidad

Con bolsas de papel madera

Una manualidad rápida de hacer. Necesitarás una bolsa, ojos móviles o hechos con cartulina, un círculo rojo para hacer la nariz, y papel marrón para hacer la parte de los cuernos del reno. ¡Y listo!

Con palitos de helado

¡Guarda cada helado que comas! No solo te servirán para poder hacer estrellas, arbolitos navideños o pesebres, también puedes hacer un reno. Toma tres palitos, píntalos de color marrón y pega dos entre sí formando una V. Luego finaliza colocando el último palito horizontalmente sobre la mitad de la "V". Decora dibujando los ojos y la nariz y listo, ¡manualidad terminada!

Hecho con tubos de cartón

Con tubos de cartón de papel higiénico o rollos de cocina podrás crear manualidades realmente muy orginales para colgar en el árbol. Solo tendrás que cortar el tubo, pintarlo de color marrón, pegarle los ojos (que pueden ser movibles o dibujados en papel), pintarle una nariz roja y colocarle los cuernitos (que pueden estar hechos con lana, alambre, ramitas o lo que gustes).

Papá Noel

Con huellas 

¡Fácil y rápido! Deberás marcar la mano del niño o la tuya en una cartulina de color rojo y repasar con un lápiz o marcador. Luego cortar por el borde, y decorar la parte de la barba --que será la zona donde están los dedos de la mano-- con pintura blanca, algodón o fieltro. Finalmente pegar los ojos o dibujarlos y colocar un pompón en la punta del gorro (que se forma con el dedo pulgar de la mano).

Barba de Papa Noel

Para hacer la barba es bien simple y los niños se divertirán muchísimo. Solo hay que dibujar el cortorno de la barba en una cartulina o papel blanco (puedes sacar el molde de cualquier papa noel de Internet) y luego cortar por los bordes.
Ahora resta cortar la zona de la boca --para que se le vea a los niños y puedan hablar por allí, dar vuelta el molde y pegar un palito de helado por detrás (esto es par que los niños puedan sostenerlo). Finalmente se decora con algodón o bellón ¡y listo!

Más manualidades de navidad para niños

Otras ideas de Navidad que te pueden interesar: 

• Poesías de navidad para niños
• Actividades para hacer en Navidad
• Los mejores regalos de navidad para niños
• La historia de Papá Noel
• Manualidades y otros recursos (Mi sala Amarilla)

Mensaje para todos los maestros en su día

El 11 de septiembre se celebra en Argentina el Día del Maestro, en homenaje a Domingo Faustino Sarmiento.

Por eso hoy queremos compartir con todos ustedes mensajes dedicados a los docentes y maestros de vocación, aquellos que dejan una huella en los más pequeños, que dan todo su amor y luchan por una educación de calidad. Maestros que aportan su “granito de arena” transmitiendo valores, educando para la vida y construyendo aprendizajes significativos. Educadores y docentes que apuestan por un mundo mejor y mantienen viva la esperanza de cambio. ¡A todos ellos FELIZ DÍA del MAESTRO!

Mensajes para el día del maestro

Tus primeros pasos

Egresaste feliz, llena de proyectos que se cumplirán. Buscarás trabajo, día tras día, y tarde o temprano encontrarás jardín sin jardinera.

Todo será nuevo y bastante diferente de lo que pensabas. Cada conocimiento tendrá su confirmación, cada pregunta obtendrá su respuesta. Empezarás un largo camino que te enseñará el oficio que ninguna buena profesora pudo enseñarte antes.

La verdad aparecerá al unir la teoría y la realidad, recortando y pegando por aquí y por allá, como cuando haces collage en clase.

La diferencia entre tu trabajo y otros es que nunca podrás tomarlo con liviandad, jamás será una tarea mecánica y reiterada, porque cada chico es un misterio a develar y cada día es una lucha en terreno desconocido.

La docencia es un arte, y la jardinería más que ninguno, porque se vale de la creación, de los símbolos, del manejo apropiado de los efectos y convoca a la emoción para lograr sus fines.

Serás maestra y artista o sí no, no serás nada.

Olvidaba decirte que también serás madre, niñera, enfermera, arbitro entre peleas, artesano, cocinera, adivina, plomera, electricista, abogada defensora, jueza de paz, consejera y…novia.

Pipo Pescador

RECONOCER A UN MAESTRO

Algunos maestros están en las escuelas

otros los encontramos en el camino,

visten trajes o harapos

son amigos padres hijos.

El maestro está en todo ser

que da claridad,

a la ceguera social o emocional

anda con su luz como si nada

y uno queda en paz

con una palabra.

Sabe desterrar neurosis

y sinsabores.

El que está dispuesto a ser alumno

no necesita más que una palabra

para reconocer a un Maestro.

Autor: Ana Gracia Jaureguiberry. “Cuentos de Thiada”

Gracias Maestro

A ti querido maestro

que llevas en el pensamiento,

la enseñanza como escudo

tu comprensión y talento.

Bendito sea tu trabajo

una bella y noble misión,

predicando con tu ejemplo

a generación tras generación.

Tienes esa gran virtud

de entregarte en cuerpo y alma,

yéndose tu juventud

en favor de la enseñanza.

Nos enseñas muchas cosas

grandes conocimientos,

experiencias propias o ajenas

sin escatimar sufrimientos.

Eres un gran confidente

un entrañable amigo,

algunas veces madre o padre

que nos enseña el camino.

Tienes grandes satisfacciones

cuando aquilatan tu servicio,

también algunas decepciones

que son gajes de tu oficio.

Hoy te digo en tu día

gracias por todo lo que me has dado,

es un trozo de tu vida

que a todos nos has convidado.

Espero seguir tus pasos

quizá no sea en un salón,

pero cualquiera que sea mi empleo

vivirás en mi corazón.

Autor: Miguel Ángel Pérez Rojas

Porque sos mi señorita

Porque sos mi señorita

hoy te quiero regalar

un manojo de deseos

para que puedas soñar,

un ramito de violetas

para que puedas guardar

el más dulce de mis besos

y un “te quiero” de verdad.

Sos vos, mi señorita

Cuando llego al jardín y te veo,

empieza el día con un sol siempre nuevo

de sonrisas, amigos y mil juegos,

a tu mano me aferro sin miedo.

Aprender es una hermosa canción,

se construye con ingenio y amor,

donde sumar es cuestión de amigos,

donde dos es más que uno más uno.

En tu abrazo me haces sentir

que las ventanas se pueden abrir,

que las semillas pueden germinar

con amor, amistad y sinceridad.

Cuando llego al jardín y te veo,

empieza el día con un sol siempre nuevo

de sonrisas, amigos y mil juegos,

a tu mano me aferro sin miedo.

Porque mi seño me regala su calor,

porque mi seño me da un mundo de ilusión,

en el que los miedos no existen ni el rencor.

Sos vos, mi señorita, mi alegría.

Autora: Miriam Udi 

La vida que yo elegí

A veces pienso si hubiera elegido otro camino,

sin delantal de colores, sin alboroto de niños.

Mi vida sin plastilina, sin cartulinas brillantes,

rodeada de otros matices, ¡Una vida sin disfraces!

¿Cómo sería yo, entonces, sin “rincones”

y sin bloques, sin saber contar un cuento, sin atar tantos cordones?

¿Podría entender los sueños, creería en la fantasía?

¿Sabría al mismo tiempo “sonar narices” y hacer caricias?

¿Podría aprender un juego sentada sobre la alfombra?,

¿Levantaría castillos?, ¿Sabría hacer una ronda?

Esta es mi vida, señores, la vida que yo elegí,

un mundo maravilloso donde todo es compartir.

Y estas dos manos que tengo,

que a veces parecen tantas,

son “actrices”, “bailarinas”, “titiriteras” y “curananas”.

Mi mundo está en el jardín,

la sala es mi universo

¡Y los nenes y nenas que la pueblan, la razón de lo que siento!

A LA MAESTRA

Es en la escuela otra madre

que orienta con sus consejos;

es experta sembradora

de nobles conocimientos;

es mano suave que guía

y es luz que alumbra senderos.

Es, en suma, la maestra,

manojo cálido y tierno

de bondadosa paciencia

y de maternal afecto.

Palabras y frases para todos los maestros en su día

* "El arte supremo del maestro consiste en despertar el goce de la expresión creativa y del conocimiento."

Albert Einstein

* "El maestro deja una huella para la eternidad; nunca puede decir cuando se detiene su influencia."

Henry Adams

* "El trabajo del maestro no consiste tanto en enseñar todo lo aprendible, como en producir en el alumno amor y estima por el conocimiento."

John Locke

* "La verdadera educación no sólo consiste en enseñar a pensar sino también en aprender a pensar sobre lo que se piensa y este momento reflexivo -el que con mayor nitidez marca nuestro salto evolutivo respecto a otras especies- exige constatar nuestra pertenencia a una comunidad de criaturas pensantes." 

Fernando Savater, El valor de educar.

* "No es mejor maestro el que sabe más, sino el que mejor enseña”.

Más enlaces relacionados sobre el Día del Maestro:

- Ideas para el 11 de septiembre: Día del Maestro 

- Día de la Maestra Jardinera

- Festejos por el Día de la Maestra 

- Poesía: Soy Maestra 

- Poesía dedicada a los maestros (Mi sala Amarilla)

- Un cuento para todos los maestros (Los cuentos de Thiada)

Actividades para el día del árbol para niños

 29 de abril: Día del árbol 

El día del árbol se celebra con el fin de concienciar a todo el mundo acerca del cuidado de los árboles y las plantas —que son indispensables para el desarrollo de la vida en la tierra. En cada país se festeja un día distinto; en Argentina es el 29 de agosto —se escoge una fecha en la época invernal, ya que es la más adecuada para plantar plantas y nuevos ejemplares de árboles.

¿Por qué los árboles son tan importantes para la tierra y la vida de los seres vivos?

Los árboles son muy importantes, ya que transforman el CO2 en oxígeno y lo liberan al medio ambiente, de esta forma restablecen el equilibrio en el aire para que todos los seres vivos puedan sobrevivir. Además, son el hogar de numerosos insectos, reptiles y animales, nos brindan sombra, protegen de la erosión a los suelos, reducen el calentamiento global, son fuente de alimento y ayudan a disminuir el efecto invernadero.

Las hojas que poseen los árboles son capaces de absorber los gases contaminantes de la atmósfera.

¿Cómo abordar el día del árbol en el Jardín de Infantes?

Recopilación de ideas y recursos para el día del árbol:

- Contar cuentos relacionados con árboles y con la naturaleza o bien, leer poemas y poesías.

- Hacer manualidades que representen árboles: que los niños tengan que pintar sus manos en una cartelera con forma de árbol, que los pequeños realicen el follaje del árbol con sus manitos, dibujar árboles, pintar árboles, etc.

- Comparar árboles según sus frutos, su tamaño, sus aromas, sus nombres.

- Enseñarles sobre cómo cuidar el medio ambiente, cómo reducir el consumo y reducir los residuos que hacen daño al planeta y a los que viven en él.

- ¿Cómo se siembran los árboles y cómo nacen?

- Dialogar acerca de la tala indiscriminada de árboles, acerca de la pérdida de numerosos ejemplares de árboles y de la importancia que es para la purificación del aire.

- Realizar folletos y carteleras para concienciar acerca de la tala de árboles y la idea de participar de campañas de sembrado.

- Mencionar los derechos de los árboles.

- Mostrar árboles pintados por distintos pintores famosos.

- Plantar un árbol junto con los niños.

- Observar árboles de una plaza y aprender sobre sus partes: raíces, tronco, copa, hojas, ramas, corteza.

- Actividades para realizar con los niñosen este día.

- Imágenes sobre el Día del árbol para trabajar con los niños, realizar carteleras o enviar mensajes de concientización.

 Poesías para el día del árbol 

Plantemos un árbol

Autor: Leonardo Antivero

¡Plantemos un árbol!

me dijo mi abuelo

e hicimos un pozo

profundo en el suelo.

Plantamos un sauce

alto como yo

y entonces mi abuelo

esto me contó.

Me dijo que árboles

como estos nos dan

aire limpio y puro

para respirar.

Nos brindan sus leños

para cocinar,

también lápiz y papel

para dibujar.

Por eso hay que quererlos,

cuidarlos, regarlos,

y siempre que podamos...

¡Plantemos un árbol!

Plantemos el árbol

Plantemos el árbol. E.E. Rivarola

Abramos la tierra, plantemos el árbol,

será nuestro amigo y aquí crecerá,

y un día vendremos buscando su abrigo

y flores y frutas y sombra dará.

El cielo benigno dé riego a su planta,

el sol de septiembre le dé su calor,

la tierra su jugo dará a sus raíces

y tengan sus hojas verdura y frescor.

Plantemos el árbol, el árbol amigo;

sus ramas frondosas aquí extenderá,

y un día vendremos buscando sus flores

y sombras y frutas y flores dará.

Día nacional del árbol

El árbol está cantando

una canción para el sol:

hay u  trino en cada rama

y una nota en cada flor.

Cada palabra es un nudo,

es un tronco, una oración

hay música en sus raíces

¡todo el árbol es canción!

Contemos árboles

Un limonero con dos limones,

y en sus ramitas hay tres pichones.

Cuatro nogales con cinco nueces

están contentos porque amanece.

Seis manzanos y siete flores

ven pajaritos de ocho colores.

Nueve perales oyen canciones

interpretadas por diez gorriones.

Propuesta para enseñar a leer y a escribir

Ayudar a aprender a leer y a escribir al niño del Nivel Inicial es una tarea que nos ocupa: a docentes y padres.

Es importante que el niño reciba apoyo, puesto que nosotros podemos hacer mucho desde nuestro lugar.

Ahora bien, ¿qué posibles acciones o formas de actuación son las más indicadas? En este primer artículo sobre propuestas para enseñar a leer y a escribir podrás aprender tú también.

El niño y el lenguaje escrito

Las primeras experiencias del niño con el lenguaje escrito pueden ser antes a la escolarización —en el ceno familiar y ámbito urbano. Cada una de ellas de suma importancia, ya que contribuyen con la asimilación de conocimiento, la recopilación de información y la elaboración de los procesos lingüísticos.

Los cuentos, las lecturas en voz alta, la lectura de escrituras domésticas, carteles de la calle, recetas de cocina, periódicos, medios informáticos, páginas de Internet o el material compartido entre adultos y niños, son excelentes maneras de aprendizaje, y colaboran como medios para aumentar el vocabulario, hacer participar a los niños y comprender lo escrito.

Enseñar a leer y a escribir

En primer lugar, es fundamental destacar la calidad del material de lectura que se encuentre en el aula, ya sea libros, carteles, revistas. Estos deberán despertar el interés de los niños, deberán ser claros y con el vocabulario adecuado según el nivel de los alumnos.

La duración del material expuesto también tendrá que controlarse. De nada sirve dejar un material todo el año colgado en una pared, puesto que es señal de que no ha sido utilizado y ya pasa a ser un elemento decorativo.

Es interesante interactuar con los elementos, modificarlos e ir sustituyéndolos, porque significará que son funcionales.

Otra forma de contribuir con el aprendizaje de la lectura y escritura es:

• Permitiendo que los niños re-escriban o “imiten” los textos ya escritos.
• Incorporando actividades donde se lea en voz alta.
• Colocando los libros al alcance de los niños.
• Preparando un sector cómodo en la sala.
• Repitiendo las lecturas más de una vez —la repetición facilita la comprensión y la reconstrucción.
• Estimular el préstamo de libros, el uso de la biblioteca de la sala y la elección de libros preferidos.
• Darles la posibilidad de que los niños simulen estar leyendo.
• Permitir que los niños dicten al docente —ya que hará que produzcan a través del maestro.
• Recopilar literatura de tradición oral: mitos, cuentos de hadas, leyendas, novelas, fábulas, relatos breves y cuentos tradicionales.
• Incorporar literatura actual: cuentos, diccionario, poemas y poesías, abecedarios, álbumes, documentos, libros de conocimientos, cuentos visuales, libros craquelados, libros juego, adaptaciones de antiguos relatos, etc.
• Narrar novelas infantiles —un capítulo o dos por semana
• Añadir elementos sonoros a la biblioteca: cuentos y narraciones, video-cuentos, películas, discos.
• Extender la recepción lectora a actividades visuales y plásticas como pintar o realizar murales o maquetas en base a las lecturas de cuentos o historias. También se pueden confeccionar diapositivas, representaciones o collages.
• En base a recortes de imágenes de animales en periódicos o revistas, indicar a los niños a que escriban el nombre de ese animal que escogieron. (Pueden trabajar en parejas).
• Sonorizar cuentos.
• Buscar libros que motiven a los niños o los entusiasmen.
• Utilizar rotuladores para etiquetar los objetos que rodean la sala o la casa. Esto hace que el niño se familiarice aún más con las palabras.
• Fomentar la curiosidad del niño leyendo qué dice en su entorno. Por ejemplo, decir y leer lo que aparece escrito en un cartel, un cuento, una publicidad, una revista. Esto hará que el niño, en un futuro, se pregunte ¿qué dice allí?
• Enseñar rimas, poesías y canciones para aprender vocales.
• Realizar juegos con letras, permitir que el niño las manipule e indique palabras que empiecen con determinada letra.
• Permitir que el niño copie su propio nombre para firmar sus trabajos y realizar juegos con los nombres de los niños de la sala (nombres cortos, nombres largos, nombres que empiezan con A, etc).

Más enlaces de interés:

√ Enseñar a escribir el nombre propio

√ Unidad didáctica: La Biblioteca

√ Proyecto: Cuentos tradicionales

√ Propuesta de lectoescritura: agenda de letras y número

√ Libros que estimulan las ganas de aprender

Día Internacional contra la Esclavitud Infantil

16 de abril: Día Internacional contra la Esclavitud Infantil

Con tan solo 4 años de edad, el niño paquistaní Iqbal Masih fue entregado por su padre al dueño de una fábrica de alfombras, a cambio de un préstamo de dinero.

De allí en más comenzó el calvario del pequeño, quien se vio obligado a trabajar doce horas diarias, encadenado al telar y soportando golpizas; todo para saldar la deuda que su familia había contraído con el comerciante. Sin embargo, el monto no se reducía, sino que aumentaba día tras día, por lo cual las perspectivas de liberación del niño se tornaban poco menos que imposibles.

A los 9 años, Iqbal conoció a Ehsan Khan, quien luchaba contra la esclavitud laboral. Al años siguiente, tras escapar de la fábrica, y contagiado del saludable ejemplo de Khan, el jovencito empezó a denunciar la total falta de regulación en el trabajo, factor que permitía la explotación, incluso a menores de edad.

Iqbal no tardó en convertirse en un líder para los demás trabajadores explotados —sobre todo para los más jóvenes— y, a la vez, en un estorbo para los empresarios inescrupulosos, uno de los cuales terminó preso por explotar menores, gracias a la lucha de Iqbal.

El 16 de abril de 1995, con 12 años de edad, murió asesinado de un disparo. A partir de entonces, su figura se volvió un ícono de la lucha contra la explotación a menores de edad. Y es en su honor que cada 16 de abril, desde 1997, se conmemora el Día Internacional contra la Esclavitud Infantil.

Porque los niños no deben trabajar, sino jugar, aprender y ser felices, recordemos el valor de Iqbal y reivindiquemos su figura para erradicar este flagelo de nuestro mundo.

Juegos y dinámicas de integración para preescolar

Los juegos y dinámicas integradores favorecen la participación, la comunicación e integración entre niños. Las técnicas pueden variar depende el grupo de alumnos, la edad, los objetivos que se quieran lograr o la cantidad de integrantes.

Las dinámicas y actividades que planifiquemos nos ayudarán a que los niños logren adaptarse e integrarse de una forma segura y divertida.

Es importante que el grupo de preescolar se sienta a gusto, que vaya tomando confianza con la docente y que logre la socialización.

Aquí podrás ver varios ejemplos de juegos de integración para preescolar que te ayudarán en esta primera etapa de adaptación e inicio de clases.

Juegos y dinámicas integradoras para preescolar

· Juego con aros: piloto y copiloto: El juego consiste en colocar a los niños por parejas y entregar a cada integrante de la pareja un aro. Este podrá ser utilizado como los niños deseen, dando rienda suelta a la creatividad, juego libre e imaginación. El objetivo es lograr que los niños cooperen entre sí, se comuniquen y conozcan más entre ellos.

· "Mi nombre es y me gusta”: El juego o dinámica comienza cuando la maestra dice: “Me llamo María y me gusta el color violeta”. Y luego llega el turno de cada niño diciendo: “Me llamo Joaquín y me gusta el helado”.

Una vez que los niños se presentan la docente puede preguntar a los niños si alguno recuerda algún nombre de sus compañeros y dialogar acerca de los gustos en común.

· Toco tu cabeza: Niños y docente sentados en ronda en el suelo. La maestra nombrará o señalará a un niño, el cual tendrá que decir su nombre y mostrar su juguete favorito, o también, podrá decir sus gustos: “película favorita”, “color preferido”, “comida que más le gusta”. Luego el niño deberá tocar la cabeza de su compañero de al lado (el de la derecha) y este deberá hacer lo mismo. Así hasta que se presenten todos los niños.

· Pelota caliente: El juego consiste en ir pasando o lanzando una pelota o cualquier objeto que no lastima entre compañeros (sentados en ronda). Como la pelota “está caliente y quema” el pase debe hacerse lo más rápido posible. Mientras van pasando el objeto, cada uno deberá decir su nombre. Esta dinámica ayudará a que se inicie un conocimiento grupal y se interactúe entre sí. (A partir de los 4 años).

· "Me imagino que eres”: El juego consiste en reconocer el esquema corporal de los compañeros y se desarrolla en grupo. Todos los niños deberán estar sentados en ronda y el/la docente deberá vendar los ojos de un compañero. Una vez que lo acompaña a dar vueltas por la ronda, lo para delante de otro compañero y éste tendrá que adivinar de quién es, ayudándose a través de pistas (cómo viste el niño, qué gustos tiene, la voz que tiene, cómo es su pelo al tacto, etc.).

· Relato compartido: La dinámica consiste en ir pasando un instrumento sonoro mientras los niños están sentados en ronda. La docente de preescolar comienza contando un relato en el cual los niños son los protagonistas.

La narración inicia: “Había una vez una señorita llamada (nombre de la docente) que, caminando por la calle se encontró con muchos niños. Primero se encontró con (nombre del niño), luego siguió caminando y vio a (nombre del niño), ¿y quién vino después? (la docente señalará al niño).
A media que se cuenta el relato, el instrumento va pasando y sonando y los niños deberán ir diciendo su nombre.

· Realizamos un mural: La docente colocará un papel afiche grande en el suelo y presentará los materiales a utilizar. También se deberá establecer que cada compañero realice su dibujo con el color elegido, sin pintar sobre el dibujo de otro niño.

Luego de terminado el mural se podrá dialogar sobre la obra terminada, y sobre los materiales y colores utilizados.

· La mascota de la sala: A partir de un peluche o títere se pueden realizar muchas actividades de integración. Se le puede poner un nombre entre todos —favoreciendo la participación y comunicación—, interactuar con la mascota en grupos pequeños, inventar una historia en donde participe la mascota y todos los niños de la sala, jugar al juego de las diferencias en donde el personaje principal sea la mascota de la sala, prestar la mascota a un niño para que pase por las mesas a acariciar cabezas (a la hora del descanso), etc.

· Búsqueda del tesoro escondido: Con rollos de papel higiénico se podrán realizar largavistas que sirvan para observar muy bien el Jardín antes de buscar el tesoro. Luego, la docente puede colocar pistas dentro del aula o dispersas por toda la institución. El objetivo del juego es encontrar el tesoro guiándose de pistas y ayudándose entre compañeros.  

· Creando vínculos y conociéndonos:

• Armar rompecabezas entre dos o tres compañeros.
•  Jugar a disfrazar a un compañero.
• Jugar a imitarse. Un niño imita un estado de ánimo o a un animal y los compañeros deberán realizar la misma acción.
•  Jugar a Simón dice y al teléfono descompuesto.
•  Bailar al compás de la música con un sombrero y cuando se para la música, intercambiarlo con un compañero.
•  Jugar algunos juegos de persecución.
•  En grupos de dos o tres integrantes, construir torres con ladrillos o cajas.
• Jugar juegos de mesa en grupo: dominó, lotería, ajedrez, bingo, carrera de autos.
• Cantar canciones formando rondas y trenes.
• Jugar a los gatos y ratones o al lobo está.
•  Jugar con sábanas, globos, papel de diario, pelotas, túneles, hilos, masa, etc.

Artículos relacionados que te pueden interesar:

✓ Actividades para los primeros días de clases

✓ Consejos para enfrentar el inicio de clases

✓ Período de adaptación para sala de 2 años

✓ ¿Cómo abordar la primera Reunión de padres?

✓ Consejos para ambientar el aula de preescolar

✓ Imágenes sobre las normas y rutinas de clase

La historia de Papá Noel

¿Quién en el mundo no conoce a Papá Noel? Dependiendo de dónde nos encontremos, todas las culturas lo conocen con diferentes nombres: Santa Claus, San Nicolás, Papá Noel, Padre Hielo, Viejo pascuero, Father Christmas, etc. Sin embargo, aunque sepamos quién es este pilar de la navidad, que trae regalos a los niños, poco sabemos acerca de la historia de Papá Noel y su origen.

Historia de Papá Noel

Si bien Papá Noel es visto como un personaje pagano y fruto del consumo, su origen se remonta al cristianismo y está asociado a la caridad.

Cuenta la historia que Papá Noel (Nicolás de Bari) nació en el siglo IV en Patara, lo que actualmente es Turquía. Al traducir su nombre (Nikelaos) al castellano, pasó a ser Nicolás, mientras que en inglés pasaría a ser Claus.

San Nicolás creció en una familia rica y desde niño se caracterizó por su gran generosidad y bondad hacia los que menos tenían y los más desfavorecidos.

A los 19 años de edad perdió a sus padres por una epidemia, por lo cual eligió ser sacerdote como su tío y entregar toda su fortuna a los más necesitados. Allí fue nombrado obispo y luego santo patrón de Grecia, Rusia y Turquía.

El comienzo de la leyenda

San Nicolás falleció un 6 de diciembre del año 345 y, debido a que la fecha era próxima a la Navidad, se dispuso la figura de Santa Claus como un personaje ideal para entregar regalos y golosinas a los niños.

Además, según cuenta la leyenda, Nicolás de Bari (Papá Noel) tenía una inclinación por los niños y siempre rezaba por ellos.

Un día rezó por niños que habían sido acuchillados y éstos se recuperaron casi de inmediato. En otra oportunidad, la leyenda cuenta que San Nicolás entregó una bolsa llena de oro a un hombre —padre de tres hijas— porque este no las podía casar. Este hecho fue en secreto y el sacerdote entró por la ventana, poniendo la bolsa dentro de un calcetín que colgaba de la chimenea y se estaba secando.

¿No les recuerda a la forma de entregar los regalos actualmente?

De San Nicolás a Papá Noel

El sacerdote San Nicolás, a diferencia de como lo conocemos actualmente, tenía una gran estatura, era delgado y vestía trajes típicos de los sacerdotes.

Pero la transformación se fue dando cuando en1809 el escritor Washington Irving deformó al santo holandés “Sinterklaas” en la burda pronunciación angloparlante Santa Claus. Luego, en 1823, Clarke Moore escribió un poema donde se comenzó a difundir una imagen de Santa mucho más parecida a la de hoy: un anciano enano y delgado, que regalaba juguetes a los niños y se transportaba en un trineo tirado por nueve renos.

Posteriormente, en el año 1863, el dibujante Thomas Nast diseñó un personaje de Santa Claus barbudo, gordo, bonachón y con traje de sacerdote. En un inicio vestía con colores verdes, dorados y también rojo. Sin embargo, se cree que la compañía Coca-Cola fue la que instaló el color rojo y blanco en todo el mundo, aunque no fueron ellos los primeros en representarlo así.

Historia de Papá Noel en la actualidad

La leyenda actual pone a Santa Claus o Papá Noel junto al trineo, a los renos y las bolsas, viviendo en el Polo Norte con los duendes encargados de fabricar juguetes y regalos que piden los niños a través de cartas; y con una imagen del personaje surcando los cielos y entrando por las chimeneas.

Papá Noel reparte los regalos a las 00:00 hs todos los 25 de diciembre, con ayuda de los renos, el trineo y liderado por Rodolfo—un reno que, con su nariz roja, ilumina todo el camino.

Si bien la historia de Papá Noel ha cambiado bastante desde sus comienzos, la esencia y la magia siguen presentes y perduran con el paso del tiempo, que es la de entregar regalos a todos los niños del mundo.

Finalmente, aunque los orígenes de Papá Noel se mezclen entre Turquía, Estocolmo (para los suecos), Groenlandia (para los daneses) y el Polo Norte —Alaska—, y la historia vaya transformándose a lo largo del tiempo, lo cierto es que Santa Claus, San Nicolás, Papá Noel o como quieran llamarlo es, sin dudas, la visita más esperada del año por los niños.

Más recursos relacionados:

* Poesías de Navidad

* Actividades para hacer en Navidad

* ¿Quién es Papá Noel?

* Imágenes de Navidad (a todo color)